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    样，但是很是唬人。

    他也没反应过来，没意识到这是陈友之，脚步一错就要从椅子上摔下来，好险撑住了讲台，没倒下，但是凳子被踢翻了，脚给崴了一下。

    这下，站门口的陈友之回过神，赶紧走了过来，把他扶住：“没事吧？”

    他手上还带着点草屑和泥垢，也不知上午干了些什么活，混着汗水，味道很不好闻，李光久被他这往近一凑，可以从他身上辨出好几种味道，但是也没什么好值得嫌弃的。

    他摆了摆手，摇头道：“没事。”然后接着陈友之的力道，总算是站稳了，接着弯腰把凳子摆正，然后抬头道：“陈老师，等下你讲算术啊？”

    陈友之点头，一副心不在焉的模样，退后几步看着黑板上的字。

    李光久从讲台里拿出抹布回身准备擦掉。

    “等等。”陈友之制止了他：“你做什么？”

    李光久愣了一下：“擦黑板，你等下不是要讲课吗？”

    陈友之问道：“刚刚是你在讲课吗？”

    李光久拿着抹布的手往回收了收：“全老师昨晚熬得比较晚，就要我替他讲。”

    “那你讲完了吗？”

    李光久顿了一下，微微摇了摇头。

    陈友之于是道：“那你继续讲，我坐后面听。”他说完，就自顾自的往教室的后排走去。

    李光久没料到他会是这样的举动，连忙问道：“可是陈老师不是要上课？”

    陈友之顿住脚步，回头道：“那也要等你课讲完。”他笑了笑：“你现在是老师，你有义务讲完你应讲的课程，没有人能够干涉你。”

    李光久听完这话，愣了一下，接着点了点头看着陈友之找到一个略角落的地方坐了下来，他再次站上那个板凳，回头把自己觉得没写好的字擦掉，重新书写，然后面对着下面的学生和独树一帜的陈友之，他扬声道：“有谁能够告诉我，黑板上的字是什么？”

    这些才刚刚摸了几天课本的孩子们，质量参差不齐，大部分孩子都没有受过任何启蒙教育，面对李光久的问题都只回敬茫然的神色，但也有一部分孩子在年幼时受过一些来自家人的熏陶，他们知道，但是他们不敢说。

    只有陈友之坐在最后面，高高的举起了手。

    李光久看向他。

    陈友之缓缓开口：“中华人民共和国。”

    他们相视而笑，陈友之道：“老师能跟我们讲讲，中华人民共和国的起源吗？”

    他朝李光久抛出了一个问题，似乎丝毫不担心李光久回答不上来，他甚至还别有用心的加上了一句：“为什么要叫中华人民共和国呢？”

    李光久没有犹豫：“中华人民共和国乃我们大家的国家，乃人民的国家。”

    他顿了顿，敲了敲黑板：“有人会问，什么是国家。”

    他看向下面的学生：“知道家的请举手。”

    所有的孩子们都举起了手。

    “那知道国的呢？”

    底下的孩子中，有人举起了手，有人还在迟疑，有人径直沉默着。

    于是李光久拿石笔把国字画了个圈：“今天我们来讲國这个字，國字外面一个口，里面是一个或，古从或，后又到國，即代表邦……”

    李光久的声音没有什么标识性，甚至还未摆脱童稚的象征，他变声期还没到，声音很清脆，就像黄莺鸟雀，很是响亮。

    陈友之脸上那带着点玩味和戏耍的笑容在李光久的声音当中逐渐消失殆尽，取而代之的是一种沉默，这种沉默不是那种压抑的，尴尬的沉默，而是一种严肃下的沉默，是必须认真对待的沉默。

    在李光久讲完课之后，陈友之上台，他先站在上面，没有说话，大家都看向他，就见他伸出两只手慢慢的拍起了巴掌。

    掌声渐渐的传递到学生的手中，逐渐，所有人都鼓起了掌。

    “为我们的小老师，送上我的敬意。”他说，露出一个灿烂的笑容，“听了一节非常棒的课，受益匪浅，得亏全某某那家伙不能来上课，否则我不是错过了很多吗？”

    李光久坐在自己座位上，白净的脸蛋慢慢浮起一层淡淡的绯红，他看到别人视线投了过来，连忙捡起语文书本盖住了头，似乎这样就能把视线给全部遮挡住。

    大家不由得发出笑声。

    陈友之站在讲台上，他的手轻轻往下压了压，声音逐渐变小，接着他慷慨激昂道：“家国，家国！何为家，何为国！我们都有自己的家，而我们的家汇聚在一起就是一个国家，这个国家就是——中华人民共和国！”

    作者有话要说：　　【小剧场】

    陈友之：带带我

    李光久：好的，马上。

    另感谢：

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