不是他一直chu现而是你一直想起他

    不知道各位知不知道「古典制约」？

    古典制约是一种关联x学习，最简单的形式，就是当两件事物经常同时出现时，大脑对其中一件事物的记忆会附带另外一件事物。

    看起来很复杂？

    其实不。

    ——

    熟悉的街头，每天都骑着车走一样的路回家。

    那是个通往菜市场的街，路上的摊贩摆了好几年，都依旧在那。

    我会边骑车，慢慢的逛，人还有点多。

    迎面而来的风，没有很大，刚好轻轻的抚过脸颊。

    可能你不记得了，每次载你到处去蹓躂的时候，就是走着这条路。

    你紧紧的抱着我的感觉，我还记得，我习惯从右边的後照镜看你在g嘛。

    今天，又经过这个街口，一gu莫名的熟悉感涌上来。

    我下意识看向右边的後照镜，我以为我看到你了，可惜，

    嗯，你不在了。

    ——

    你很ai唱歌，又唱得很难听。

    可是每次唱歌都会搭配动作，手舞足蹈，很夸张的那种，常常在半夜唱歌唱到被爸妈骂。

    那些歌根本就被你唱成是你自己的主题曲，搭配的动作都很有记忆点。

    有次，我经过一间教室，里面的同学放音乐放的很大声。

    听到了，那你唱过的歌。

    没想到我整个人瞬间定格。

    眼前的景象变成是你表演的舞台，手里拿着企鹅玩偶当麦克风，在上面唱着歌、跳着舞，

    就好像从没有落幕过。

    「我喜欢你。」男孩拿着一盒金莎单膝跪在nv孩前。

    nv孩不知所措，从来没有人对她这麽做过，接下巧克力，露出一个灿烂的微笑，上前把男孩扶起来。

    「真是。」这样算是答应了吧？

    天真烂漫，小小年纪就学着偶像剧的招数。

    他们开始交往了。

    「你们去办公室找班导。」班导找了同学过来传话。

    nv孩收一收桌上的东西，心想不妙，因为她知道班导想要说什麽。

    昨晚她就在家里嗅到不同以往的气味了。

    nv孩和男孩走上楼梯，心里噗通噗通的狂跳，来到了办公室。

    班导领他们到一旁的椅子坐，「你们知道我为什麽找你们来吗？」

    「我知道。」nv孩点点头。

    「你爸爸昨天打电话给我，说了很多，他认为我没有好好管教好班级，读书就读书，谈什麽恋ai……」

    班导其实说了很多，nv孩也知道他的难处，爸爸的个xnv孩是懂的，班导在听电话的时候一定是身心受创。

    於是班导劝他们分手，为了避免殃及无辜，当下也达成共识。

    事情就这麽结束了吗？

    并没有。

    他们俩还是继续的偷偷在交往。

    因为nv孩的恋ai，让家里气氛瞬间降到冰点，父母都对以冷战的方式。

    主要是妈妈觉得太早谈恋ai，跟爸爸说，才让爸爸打电话到学校。

    直到有天，nv孩回到家，爸爸叫她去他房间。

    「你想谈恋ai就谈吧，我们不管你了。」爸爸坐在椅子上，nv孩身t倚着窗站着，他就只说了这句话。

    原以为没有家人的阻挠，可以顺利走下去，没想到这才只是一切的开始。

    「你为什麽都不能认真的听我讲话？」nv孩在电话的另一头很生气。

    nv孩在分享一些事，男孩根本没有专心在听，只顾着眼前的游戏。

    「啊？抱歉啦，你再讲一次。」电话里听得到键盘的按键声。

    「我讲多少次了，你根本没在听啊，都只顾着玩！」nv孩大发雷霆，每次都说再讲一次，都讲了三四次了，到底哪时候才要认真听？

    nv孩直接把电话挂掉，任凭男孩再打来，也没有接。

    隔天，男孩没有来上课。

    其实每天早上六点半，nv孩的妈妈就会载她到校门口，等妈妈走後自己就走去男孩家叫他起床。

    这天nv孩没有去男孩家叫他起床。

    「xxx，他怎麽没来上课？」老师发现他没来，第一个不是问他的妈妈，而是问nv孩，有眼睛的人都知道他们还在交往。

    「不知道。」淡淡的一句，她没想到她没去叫他起床，还真的没来上课。

    从那时开始，男孩越来越少来上课，即使他们把这件事情讲开了，但男孩还是会没注意nv孩在讲什麽，nv孩心里还是在意的。

    毕业那天，nv孩跟男孩说好典礼结束後要一起去其他地方玩。

    从踏进校门的那一刻，nv孩都在期待着男孩的到来。

    到别x花时，nv孩还在教室里左看右看，她始终看不到男孩在哪。

    直到进了礼堂，男孩都没出现。