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    不贴自己班学生呢？明哲保身咱们话就不要明说了。”

    老班会意地低头笑笑。

    “学校出头，是，站在管理角度嘛，能给你解决的干干净净。”孟主任摸摸后脑勺，秃的怪厉害，“我们当然也是不希望这种事情传出去，讲实话哦，假如哦，我讲假如，你这个东西就是学生讲的意思，叫什么啊？嗯？叫什么？叫扰乱校纪，叫伤风败俗。”

    叫伤风败俗。

    “理解。”老班首肯：“理解。”

    “很难听的，你不要以为这是好名声啊？社会解放啊？搞平权啊？早咧！早生一百年！”凭空朝天一指，愤慨似的，“还不到你能喊自由的程度，何况这是学校，一把未成年，你搞这个？可像话呢？”

    “是。”

    “我们当然是不希望助长歪风邪气，能解决，我们会尽量。”顿了两秒，动了动眼珠，又漫不经心来口茶，“但凡事讲证据，总务处在学生心中的信誉培养很重要，我们也不希望是非不分。”

    “这事不分是非吧？”老班低头瞥着茶几，乐了一下，答说：“这隐私问题，这是'跟你没关‘的问题。”

    孟主任似乎被噎了一下。继而皱眉一按手：“讲台面上的东西，讲实际的东西，你不要上升那么高。你讲的那么好，你解决的了问题，你删的了帖？你能让学生闭上嘴？”

    孟主任食指一叩桌面，十拿九稳，风轻云淡一抬下巴：“你们不能，所以班老师，你来找我。”

    不想肯定，老班以沉默代答，彭小满瞥眼窗外，一团新绿。

    “早恋是可以记过的，过分的，有的学校真开除诶你不要搞错。”孟主任又换上副恫疑虚喝的模样，微微瞪眼，似笑非笑：“尤其是为了整顿秩序堵家长的嘴巴的时候？”说罢一指彭小满，笑眯眯打趣：“我今天算在你学生面前糟讲话了，你不要乱讲啊。”

    彭小满背手直立，抿了下嘴，既不要头也不点头。

    “讲回来重点，讲这个事情。”孟主任盯着彭小满，招招手，示意他站近：“来，我问你。”

    彭小满站近，小小两步。

    “心里可有数？”

    “有。”

    “可知道学校不管什么后果，可怕传到家长耳朵里？”

    “还好。”

    “还好？”

    “挺……”到底没屈从似的说怕。

    孟主任不强求，继续问：“他是好学生，真被处理，你最吃亏，可想的明白？”

    “嗯。”

    “相信学校主任我很欣慰，你们主动来求助，我也很高兴，说明你肯定学校的权威。”

    说明你受制于权威。

    “我希望。”着重后两字，“你和李鸢不是帖子里说的这样。”

    “我们不是。”

    “学校不替你担风险。”

    “我知道。”

    “我需要你一个书面的保证。”

    “写。”老班敲敲茶几：“小满，写个保证，留主任这里。”

    “写……我不会写。”

    “不会写还是不肯写？还是不愿意写？”

    “……不会。”

    “哎，简单很，关系证明从小到大没写过？”孟主任笑着去抽抽屉里的一张A4，拿出襟前的烫金钢笔，拧开笔帽，锐利的笔尖冲外，直直递出：“保证书，兹证明，鹭洲中学，班级，你名字，与，班级，李鸢，为积极健康的同学与朋友关系，某年某月某ID发帖，标题，均所言非实，其影响或将妨碍我与当事人正常学习活动，特恳请校方查清事实真相，整肃校风，明净校园，给予学生尚勤、勤学、守纪、立德的学习环境。特此证明，此致敬礼。”

    “你的名字。”孟主任说，“你的班主任的名字。”

    长大，毕业，就业，翻三覆四，打情卖笑，彭小满日后有过无数次这样的经历，越来越不觉得羞愧，越来越觉得得心应手，到某时某刹，某个灵光一闪般的片霎，彭小满突然才被打通任督二脉似的悟出来个理儿：人越长大越要自一分二，一个守己，一个不断自我背叛、摸爬滚打、饱经忧患、尝遍冷暖，遭遍人情，渐懂世故，渐形状圆钝，丢失原则，金刚不坏。然后呢？然后渡劫成功，销毁守己的那个自己的挂碍，飞升向人生巅峰。

    这年的彭小满还没特牛`逼地自行率先参悟，仍执迷于情情绕绕，几个破字，好比字字泣血。他不愿面对似的龙飞凤舞练笔写就，字形挛缩，如虫蚁至惘的行迹。低着头，写得发蒙，一手热汗。

    不是老班背后拍一掌，说句“字写工整”，差点掉泪。

    狗屁的没关系？李鸢我靠你别信，假的，场面话，真的，我真喜欢你！

    发四！

    操等我俩毕业我看谁管，谁还手欠逼事儿多？爱谁谁，嘿。

    嘿你妈。

    言情似的，彭小满说了很多含义复杂、物美价廉的对不起，为李鸢，也为自己。

    天幕垂了，涌生红黄，行人扁舟